根據上海市人民政府發展研究中心發布的最新公告，2022年度上海市人民政府決策咨詢教育政策專項課題已開始公開招標。請各位老師於6月2日（周四）前聯系Vsport處預審申報材料🧑🏻🎤🌧。Vsport處聯系人張婷🙋♂️。具體申報要求如下🫸🏻🎺：
一
招標項目目錄
1.上海高等教育中長期（2022-2035）學科專業布局優化研究
2.上海教育數字化轉型的路徑與模式研究
3.上海市中小學科技素養教育高質量發展研究
4.北京、上海〽️、粵港澳大灣區三地高校人才政策比較分析
5.新形勢下校外培訓機構社會共治路徑研究
6.上海職教師資培養的模式創新和實施路徑研究
7.“雙減”政策入法入規路徑研究
8.網絡空間法治教育現狀、問題與治理研究
9.民辦高等教育資本化路徑與風險防控研究
10.“大思政課”建設綜合實驗區的體系研究
二
招標範圍
本次招標面向本市所有高等院校、Vsport機構、社會團體😘、企業等單位。
三
申報要求
項目申請人應符合以下條件𓀐👨🏿⚕️：
1.遵守中華人民共和國憲法和法律。
2.須是申請單位的全職在崗人員。
3.須是項目的實際主持者🥍，具有獨立開展研究和組織開展研究的能力🐒，能夠承擔實質性研究工作🏌🏿♂️。
4.申請人只能申報一個項目。在申報截止日之前，已作為項目負責人承擔在研的省部級及以上項目的人員，不得申請。
5.不得以本人或項目組已獲得過資助的項目✏️，內容相同或相近選題申報教育政策專項。
6.申請人應具有副高級及以上專業技術職稱（職務）🦹🏻，或者具有博士學位。
四
投標程序
1.申報期限：2022年5月26日至6月8日🐣。逾期不予受理。
2.申報方式：采用網上申報方式，無需提交紙質材料🪹。申請人通過登錄上海市人民政府發展研究中心網站（http://www.fzzx.sh.gov.cn）——“項目申報”欄目——“決策咨詢研究項目管理平臺”進行申報。
3.申報步驟：
（1）申請人所在單位進行註冊（單位註冊需使用“法人一證通”進行校驗）；
（2）申請人註冊並完成實名認證（已註冊用戶可直接登錄）；
（3）申請人填寫提交申報材料🥍；
（4）申請人所在單位完成網上審核🦜。
4.項目指南獲取：可登錄上海市人民政府發展研究中心網站🙍🏿♂️，查閱《2022年度上海市人民政府決策咨詢教育政策專項指南》。
5.在線填寫要求：申請人填表前應仔細閱讀課題指南和填表說明👨🏿🔧；申報材料填寫應簡明扼要🧑🏿🏫，突出重點和關鍵🤵，其中《課題研究大綱》部分不得出現項目申請人及成員的姓名和單位，字數限5000字😁，圖表不超過規定尺寸🏊🏼。
五
評標程序
1.申報受理後🧑🏻🎓🔮，由招標單位組織進行兩輪評審🤹🏻♂️。
2.中標結果將於2022年7月在上海市人民政府發展研究中心網站公布。
六
經費資助
項目資助經費由上海市教育委員會承擔，每個項目資助人民幣8萬元。
七
項目進度要求
1.2022年9月底🧑💼🧑💼，項目承擔單位組織開展項目中期檢查。
2.2022年12月底，項目負責人提交項目研究報告😄，由招標單位組織專家開展結項驗收。
Vsport處
2022年5月26日
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2022年度上海市人民政府決策咨詢研究教育政策專項課題指南
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一🧑🎨、上海高等教育中長期（2022-2035）學科專業布局優化研究
研究重點🕵🏻：對接上海市中長期發展目標，研究支撐“五個中心”和人民城市建設需求的學科專業規模和結構📛❓，以及交叉學科和未來學科的布局☂️，為邁向具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市構建具有國際競爭力的高等教育人才培養體系。
二、上海教育數字化轉型的路徑與模式研究
研究重點：調研長三角教育數字化建設情況，深入剖析國際上教育數字化推進的最新進展，並在此基礎上開展與上海教育數字化建設的比較研究，重在形成以教育新模式、新理念為引領的上海教育數字化發展新路徑，改變技術主導學校信息化建設的現狀🧑🦱，積極構建教育數字化轉型的上海模式。
三、上海市中小學科技素養教育高質量發展研究
研究重點：對標打造國內一流、國際領先的城市中小學科技素養教育體系，就上海市中小學科技素養教育高質量發展的指導思想、內涵界定✊、核心要義進行系統梳理分析，針對發展現狀及瓶頸問題開展調研📧，探索具體實施路徑及保障措施👩🏼🦱，全面構建我國城市中小學生科技素養教育高質量發展的上海模式🧏🏻♂️。
四👩🎓、北京、上海、粵港澳大灣區三地高校人才政策比較分析
研究重點：開展北京、上海、粵港澳大灣區三地政府支持高校人才隊伍建設的政策比較分析（包括支持政策主要內容🧚🏼、支持模式🫚、支持力度、配套製度建設等），以及三地代表性高校校本為主的人才政策比較分析，從而為完善上海高校人才政策提出具有針對性的建議。
五💽、新形勢下校外培訓機構社會共治路徑研究
研究重點：從社會治理理論出發，分析新形勢下通過校外培訓機構社會共治機製實現“雙減”目標的基礎條件和現實可行性👱🏻♂️，積極探索打造校外培訓市場社會治理共同體的有效路徑。
六、上海職教師資培養的模式創新和實施路徑研究
研究重點：在總結提煉上海市職業技術教師教育改革經驗和成效的基礎上🦣，面向產業需求🤦🏻，對標世界水準👨🏻💻，基於類型定位，緊緊圍繞治理體系、培養模式📑、師資隊伍👩🏻🍼、課程體系、基地建設等內容🦝🧫，就上海高水平職教師資培養的模式創新與實施路徑提出政策建議🤘🏽。
七👨🏼✈️、“雙減”政策入法入規路徑研究
研究重點⛰：系統梳理“雙減”政策實施以來出現的各類法律問題，明確哪些措施應入法入規，就政府🔃、家長、機構等不同主體的義務🌜，“雙減”政策實施後的配套監管措施🛐，如何規製教育服務機構等問題開展研究🧎👩🏻🦰，切實為學生減負提供法律保障。
八、網絡空間法治教育現狀、問題與治理研究
研究重點：聚焦國家網絡安全法治需要🏅，緊緊圍繞面向高校師生為主的網絡法治教育的體系👩🏽🦱、內容、載體、舉措🚺、方法和評價考核機製等內容，就如何針對大中小學師生開展網絡空間法治教育，教育引導廣大師生依法依規使用網絡、規製網絡空間言行，共同維護國家網絡法治環境，提出有效的政策建議✬。
九、民辦高等教育資本化路徑與風險防控研究
研究重點🧝🏻♂️：梳理分類管理後民辦高等教育資本進入的主要路徑，資本進入對民辦教育的影響，包括信息公開、融資優勢、經營者集中、對公益屬性的影響等🗄，形成民辦教育資本化風險的防控機製。
十🤵🏼、“大思政課”建設綜合實驗區的體系研究
研究重點🤦♂️👧🏽：深入學習貫徹習近平總書記關於“大思政課”的重要指示精神，著眼於思政課建設的最新歷史方位和要求，著重研究善用“大思政課”的理論要義⏱、實踐導向，研究“大思政課”建設綜合實驗區的創新舉措🚃，不斷提升思政課的質量與效果💻🕴🏼。
